小学生虽然年纪小，却有着属于自己的小叛逆，做错事之后，看似认错，背地里指不定想着如何反击呢。

小学生看起来是最好管理的，因为和初高中生相比，小学生的叛逆在老师的眼里只能算卖萌。

学生的进步离不开老师的教导，当学生犯错之后，需要老师及时介入，让学生知道知道自己错在哪里并且改正自己的行为。

好习惯是从小养成的，为了规范小学生的行为，在小学生做错事的时候，老师会让学生写检讨书，在写检讨的过程中，学生也能冷静下来。

不过，可不要小看小学生了，虽然他们按照老师的要求写了检讨书，但是不证明他们真的认错了，有些小学生天生反骨，检讨书中“暗藏玄机”，却逃不过老师的火眼金睛。

小学生写“检讨书”，定睛一看是藏头诗

“注孤生”检讨书，老师气笑了

老师对小学生的检讨书一般不会做字数要求，毕竟小学生刚学会写字，老师的目的主要是为了让小学生改正错误。

为了让老师消气，小学生花费了很长时间写了这篇检讨书，可以说非常有诚意，写满了一整篇，相信老师看后一定会很欣慰。

不知道的，一位小学生真的知错了，但是老师也不是当了一两天，一眼就看出小学生检讨书中的“猫腻”，直接用红笔把中间一行圈出来，这样“注孤生”的祝愿把老师都气笑了。

虽然这位小学生要转学了，但是也不能这么嚣张，现在不认错，以后也会吃亏。

错格式检讨书，差点骗过老师

如果说差点骗过老师的检讨书，还要看下面这位小学生。

在检讨书中小学生表示自己真的知道错了，不该背地里说老师坏话，诚恳的向老师道歉，还夸赞老师漂亮。

本以为老师不会发现了，但是毕竟老师遇到很多调皮的学生，最后还是看出小学生的把戏，小学生也被叫了家长，只怕至少得挨顿打了。

小学生检讨书之“我错了，我装的”

小学生平时认真听课的时候是真的很可爱，但是气起人来也是真的让人生气。

写检讨书的时候，小学生明着在承认自己的错误，最后还向老师撒娇，想要蒙混过关，但是老师可不是吃素了，直接发现这是藏头诗：我错了，我装的。

真的要被小学生的“机智”打败了，被发现后，小学生知道自己斗不过老师，心甘情愿的认错。

老师让小学生写检讨书不是目的，关键是想让学生知错就改

小学生最害怕的就是老师让自己写检讨书了，因为那说明自己确实做了令老师不高兴的事。

但是也不是每个小学生都能心服口服的，因为他们并不认为自己做错了，所以才会出现这么多令人啼笑皆非的检讨书。

学生把检讨书当成老师对自己的惩罚，其实不知道老师的良苦用心，老师其实也不想用检讨书来约束学生，但是有时候小学生实在是太淘气了，这也是没办法的事，归根究底，老师目的是想让学生知错就改。

但是老师也要了解清楚，不要冤枉小学生，不然会失去学生的信任。

检讨书是小学生避之不及的存在，确实也能规范小学生的行为，但是老师也不能总用这一招，不然就会对小学生失效。

而且老师在让学生写检讨书的时候，不要布置学生完不成的任务，比如写1000字检讨这种，对小学生来说这并不现实。

老师惩罚不是目的，正确的教育方法才能帮助小学生进步，所以要注意把握好尺度。

通过小学生的检讨书其实能够看出，小学生极具创造力，他们想象力丰富，连检讨书都能写出这么多花样，要是把心思都用在学习上就好了。

每个人都会犯错，更何况是小学生，所以小学生犯错是很正常的现象，家长和老师都要冷静对待。

小学生没有很强烈的是非观，可能做错事自己也不知道，所以老师要先让小学生知道自己做错了，再去让学生写检讨书，这样才能达到事半功倍的效果。

除此之外，老师一定要确定是小学生的错误，不要轻易的让小学生写检讨书，如果小学生写“藏头诗”检讨书的话，可能是因为真的被冤枉了，老师不要着急生气，了解清楚再说。

家长也要帮助小学生建立是非观，降低小学生犯错的几率。